马红孺

2015-12-19

  理论物理学专家。男,1960年4月出生。上海交通大学第二批“长江学者奖励计划”特聘教授。1988年2月毕业于南京大学物理系,获博士学位。1989年7月——1991年7月在美国特拉华大学做博士后研究。1994年11月——1996年12月在香港科技大学物理系作访问学者。从事理论物理学研究,在超晶格、准周期链、非线性光学系数计算、超导体中磁通线的模拟、电流变液体理论、软物质理论等方面做出了突出的成绩。承担国家自然科学基金、教育部跨世纪人才基金、国家杰出青年科学基金、上海市优秀学科带头人基金等重大科研项目十余项。发表论文100余篇。

  头衔: 国家杰出青年科学基金获得者,第二批长江学者特聘教授,跨世纪优秀人才培养计划入选者,国家百千万人才工程第一、第二层次人选。

  研究方向:1、计算凝聚态物理;2、软物质理论;3、变换光学和特异材料。


所谓归纳学习法是通过归纳思维,形成对知识

带着问题去看书,有利于集中注意力,目的明

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据

唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的


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